中历史教研活动简报

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　随着社会不断地进步，简报对人们来说越来越重要，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是我精心整理的历史教研活动简报（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　在教务处的统筹安排下，历史教研组于10月15日成功举办了课堂教学示范活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个交流学习的平台。同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，精心准备了两节课，奉献给我们大家，给大家提供了一个交流与学习的机会。

　这次历史教学研讨会召开得很成功，四位年轻教师为实高历史教研组注入了新的活力，每位教师都做了精彩的点评，并且探讨了历史教学的努力方向。相信在今后的历史教学中，历史组各位老师一定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务水平，从而使我校的历史教学更上一层楼！

　充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经验介绍。

　今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。

　20xx———20xx学年下学期九年级历史教师校际教研活动于4月8日上午在xx三中举行。市普教室教研员黎老师及市直中学、xx区各中学九年级历史教师全员出席了本次教研活动。xx三中的庄老师以良好的个人素质、娴熟的课堂驾驭能力、精彩的教学过程为各校老师呈现一堂较为成功的复习观摩公开课，赢得听课老师的`一致好评。

　课后，各校老师展开了热烈的讨论和交流。庄老师首先介绍了本次开课的一些准备工作，从确定课题到重、难点的突破，从选材到教学环节的设计，都倾注了大量的心血。大家也各抒己见，对这节课进行评析：从精心备课到对教材分析、挖掘、拓展；从知识点的层层剥析、覆盖完整到学科内知识的整合；整堂课教学思路设计紧扣教学内容，贴合学生实际；授课环节脉络清晰，过渡自然，环环相扣，过程流畅完整； 扎实的基本功很好的驾驭了课堂，善于调控课堂；教学中很好的把中考考点复习与应试教育相结合。同时，大家就今后在初三年中考复习教学中就如何指导学生做好“考什么”、“怎么考”、“怎样答”，如何提高“有效”课堂等方面进行了探讨与反思。

　最后，普教室教研员黎老师就如何依据据考纲在复习课教学设计中设置重、难点，如何在课堂教学中围绕重、难点来进行授课以突出主题，如何就考试说明中的行为动词“了解”“理解”“应用”的解读与落实，如何培养学生解题的能力等做了总结性的指导发言，并布置下阶段的教研工作。本次教研活动为与会老师提供了交流学习的平台，大家切磋教艺、取长补短，有助于在今后的复习教学中提高课堂教学质量。

　上周四参加了在XX中学举行的历史教研会，会议的主要内容分为三大部分。一是举行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。

　两节公开课分别是白沙埠中学的王友民老师《汉武帝巩固大一统》和八中的胡老师《新文化运动》。两位老师的教学思路新颖，都采用时下较流行的板块教学，篇章式教学，这种教学方式让听课的老师和学生能一目了然，非常好用，便于掌握。注重细节教学，把握好了细节，才会让你的课出彩。细节教学包括的内容很多，比如;语言的组织，做到精炼，没有废话。教学的环节设计应做到环环相扣;问题的提出应该有提示性语言，便于学生的思考回答;课件制作要与所讲内容一致做到精美设计，材料选择要与所讲内容相符;注重对学生的关注，学会赏识学生。

　在教学方法上以讲述法、探索发现法、小组讨论法，学生自主合作探究法，主要让学生在教师的讲述中以及在教师的引导下自主、合作、探究学习过程中来理解知识、加强对学生的情感教育和能力的培养。

　两节课的不足之处;语言不够精炼;课堂内容与学生的实际生活相脱节，没有做到历史与热点的结合联系，在调动学生的积极性上还需要下功夫;问题设计的难度和梯度方面把握不好;在引导探究上做的不够。

　本学期以来，历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的各项教研工作。为在今后的工作中扬长避短，进一步提高教育教学质量

　本学期以来，本教研组继续开展“提高课堂教学的有效性”研讨活动。3月中旬全体教师都上了一节组内公开课，全体教师认真听课评课，反思改进自己的教学工作。4月中旬开展全组公开教研活动，主题为“合格学科课堂教学模式应该如何转变？”全组教师提前做了认真思考，并撰写5分钟以上发言提纲。本组骨干教师分别举行了两次专题讲座，主题为《历史教师的专业成长之路》、《提高复习课的有效性》，提升了教师的专业成长意识和期末复习工作的针对性和时效性。

　加强专业引领，突破教研"瓶颈"。首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

　我始终明白，教研是教育教学的动力源泉。教师对教育教学质量的追求无止境的，对教学科研的追求是也无止境的！今后将加强教研组建设，加大对青年教师的培养力度，进一步深化课堂教学模式改革，不断提高历史教研组的教育教学质量。

历史教研室开展“有偿补课专项治理行动”教研活动简报

? 跳出教育看教育，新视野带来新方向 ? ——网络教研活动简报

项城官会李瑞金课题组

2020年10月16日晚7点，我们课题组成员准时参加了项城市课题群组织的网络教研学习活动。这次与我们相约云端的专家是来自江苏省如皋市的袁玥主任，袁主任本次讲座的主题是“换个角度看问题，做不一样的研究”。袁主任洋洋洒洒，滔滔不绝，一个半小时的讲座，让我们深受启发，收获满满。

哪里有矛盾，哪里就有问题。问题是联系已知与未知的桥梁和纽带，问题是研究的基石。袁主任的讲座从发现问题、提出问题、表述问题三个方面展开。

首先，就发现问题方面，袁主任提到三个意识，即学习意识、问题意识、反思意识。

学习可以透过现象看本质，从表面问题深入到本质问题。只有多阅读，多学习才能发问题，并深入到本质层面。就学习方面，袁主任说“只有忙的人才有时间读书”，利用碎片化的时间，挤时间去阅读，去学习。越读书，越发现自己知识面的狭窄，越学习越能发现问题。然后思考这个问题的意义，思考这个问题能解决吗？怎样解决？有问题做基石，研究就有了思路和方向。袁主任还说“反思与问题同在”，只有在研究中不断反思，才能找到解决问题的路径。

接着，在提出问题方面，袁主任提到了突然性问题、应然性问题、发散性问题和质疑性问题。袁主任用两个案例解释了突然性问题和应然性问题。在发散性问题这一点，袁主任分别利用经济学视野的“边际效用递减规律”、心理学视野的“路径依赖”、社会学的视野“学生在班级中的地位对学习影响的个案研究”和医学的视野“生长发育规律”等方面结合实际教育研究案例诠释了什么叫“换个角度看问题，做不一样的研究”。从这样的视野和角度来审视教育、研究教育问题真的感觉耳目一新，很不一样。跳出教育看教育，我们就有可能提出更多、更全面、更深刻的问题，给我们的研究带来了新方向。当然了，科学的理论依据来源于阅读学习，如果没有涉猎广泛的阅读，也没有这种多角度、多学科领域的理论做基础，更无从谈从这些角度去看教育问题了。这就又与前面袁主任所提到的学习意识相呼应了。

在质疑性问题方面，袁主任说“常识的矛盾在于它既能帮助我们理解世界，也会削弱我们的理解能力。我们对教育的理解正在阻碍我们对教育的进一步理解。”良药不一定苦口，学海无涯也不一定非要苦作舟，也可以学海无涯巧作舟。我们要敢于打破思维定势，敢于质疑。当然了，质疑的前提是有充分的理论依据做基础，不能盲目质疑，为了质疑而质疑。

最后，表述问题方面袁主任用实例阐述了什么是描述性问题、相关性问题和因果性问题。胡主任也在互动区让大家读一读自己的研究题目，反思一下自己的课题属于哪一类。

袁主任带来的不一样的角度和视野，真的拓宽了我们做研究的思路。跳出教育看教育，新视野带来新方向。在做研究这条道路上，我们一边学习，一边成长！愿我们通过努力，都能做出不一样的真研究！

大学教研活动简报怎么写

历史教研室开展“有偿补课专项治理行动”教研活动简报

5月9日上午，在高一历史办公室，历史教研室召开全体会议，进一步学习并落实《平顶山市一中在职教师有偿补课专项治理行动实施方案》，会议由教研室主任王朝伟主持。由于高三正在组织高考全真模拟考试，所以与会同志为高一、高二全体历史教师，计划另取时间，组织高三的三位同志进一步的学习相关方案内容。

会议议程如下：

首先，由范淑凯老师宣讲《教育部严禁中小学校在职中小学教师有偿补课的规定》和《河南省严禁中小学校在职中小学教师有偿补课的规定》，由闫冰老师宣读市教育局《在全市在职中小学教师有偿补课专项治理行动实施方案》相关精神。

然后，由王朝伟主任结合5月8日下午学校全体教职工动员大会的会议精神，进一步阐述了这次专项治理行动的重要性和必要性，讲话要旨如下：

1、重申这次专项治理活动的重要性。有偿补课乱象已成为整个社会，特别是学生家长怨声载道的社会问题，甚至成为今年全国人大会议的议题之一，国家教育部、省教育厅、市教育局相继出台文件，可见，因此该项治理活动实际上已上升到国家层面，并要引各级政府和教育部门的高度重视，身为人民教师，必须以大局为重，从讲政治的高度，严肃对待这次活动。

2、要进一步认识到有偿补课带来的危害，进而从落实学校的专项治理实施方案到变成自觉行动，永远远离并抵制有偿补课。王朝伟指出（1）学生减负已是新时期中小学教学改革的焦点议题，要达成这一目标，治理有偿补课必是形势所迫，绝不是一阵风而已。（2）有偿补课已严重冲击了正常的教学活动，影响老师的备课质量、教学精力，势必会制约老师自身的专业成长和长远发展。（3）醉心于有偿补课，甚至会价值观的扭曲，有损师道尊严。（4）结合当前严峻形势，有偿补课已不再是简单的个人行为，必然会影响到备课组成、教研室、相关领导、学校的声誉。因此一定要有大局意识，进一步提高认识，自觉抵制，坚决与有偿补课划清界限，千万不能心存侥幸。

3、要求全组成员，结合学校动员大会的会议精神，认真开展自查自纠，边查边改，并如期写出自查报告，于下周教研会时上次。

随后，全组同志展开自主发言。与会的每一位同志均表示，一定会从思想上高度重视，在行动上全力支持学校的这次专项整治活动，坚决抵制有偿补课行为，全身心投入专业学习，备课授课，守好课堂主阵地，努力提升课堂效率，把减负、高效落实到日常教学中，淡薄名利，专注教研，以有偿补课为耻，廉洁从教为荣。

最后，每位同志郑重在《拒绝有偿补课承诺书》上签字，并集体上交教研科。

“目中有人心中有爱”网络教研活动简报——项城官会李瑞金课题组

简报

第二十四期

xx小学xxx年xx月xx日

加强交流在研讨中进步

——记xx、xx两校教研交流活动

2014年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。

活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。

下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了

深入浅出的点评。xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。

这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。

为了使我们能不断成长为我们所期望的最美的教师模样，项城课题群群主胡主任邀请华东师范大学心理学硕士、上海安亭高中心理教师、国家二级心理咨询师、林亚娟老师于2020年10月10日晚7点在项城课题群开展“目中有人，心中有爱”网络教研专题活动。非常荣幸能在世界精神卫生日与小林老师在云端相遇，开启一场精神盛宴。

小林老师的分享从三个方面层层递进展开:首先是从学科专业方面阐述了如何做有思想、有品质的心理老师。其次是怎样做有温度、有内涵的德育工作者。最后，也是最高层次，即做有创新、有使命的教育人。

小林老师说要让爱通过我们的每一个感官渗透进孩子们的心里。她还说“想要我们的课堂被他们看见，先要看见他们。”她是这样说，也是这样做的。她从学生的角度出发，做需求调研、设计开展课程。

教研活动中小林老师分享的视频没有声音，我特意去B站看了小林老师的vlog，真的很温暖，很感动。小林老师用实际行动告诉我们如何去做一个有温度、有内涵的德育工作者。

小林老师集万千荣誉、10W+流量于一身，仍然坚持不断学习提升自己，坚守自己的教育初心——“热爱课堂，热爱学生，热爱教育”。小林老师是我们学习和追随的榜样，我们也应该去努力做一个有创新、有使命的教育人！

? 小林老师还给我们分享了“生涯三叶草”，她说我们要努力转动我们的职业生涯三叶草，让我们被深爱的专业滋养而不枯竭。

? 最后的最后小林老师告诉我们不完美也很美。我们无需艳羡别人的光鲜亮丽，谁的背后没有一地鸡毛的东西呢？我们要一边在一地鸡毛的世界里摸爬滚打，沾满碎屑，一边也要在心中装满琴棋书画诗酒茶。充斥着人间烟火的琐碎和庸俗的日子才是真实的生活。

? 正如胡主任所说，在这场视听盛宴中我听到了小林老师声音里的兴奋，我看到了小林老师眼睛里的光芒，我更学习到了小林老师坚守初心做教育的精神。感谢小林老师的分享，也感谢胡主任课题群幕后团队的组织策划，让我们后会有期，云端再见！

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