设计一个幼儿园中班的体育活动方案。

网上有关“设计一个幼儿园中班的体育活动方案。”话题很是火热，小编也是针对设计一个幼儿园中班的体育活动方案。寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

花样玩球

活动目标：

1．鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。

2．培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。

活动准备：

1．皮球(数量与幼儿数目相同)及辅助器具，如小棒、圈等。

2．学会球操。

活动流程：

1．准备活动(调动身心5分钟)

幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球控制好。

2．基本活动(花样玩球20分钟)

(1)幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。

(2)让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演，鼓励与别人玩得不一样。(如滚球、：易球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等)，

(3)两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并注意观察两人合作玩球时的创新表现。

(4)请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法(如两人对拍、两人滚球、两抛接球等等)，并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与经验。

3．活动延伸(综合调节l0分钟)

师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜欢的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。

幼儿园中班活动方案

为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是我整理的 幼儿园中班教学活动设计方案 ，欢迎大家分享。

幼儿园中班教学活动设计方案1

活动目标

1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。

2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样

理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

活动过程

谈话引出课题

理解、熟悉儿歌内容

学习朗诵儿歌数遍

活动 反思

第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学

1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了的支撑，记忆的效果明显提高了，

2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习

3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固

设计意图

儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及 唱歌 时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

幼儿园中班教学活动设计方案2

一、活动目标：

1、鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。

二、活动准备：

检查幼儿的穿戴三、活动过程：

1、幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

2、教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。

规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

幼儿园中班教学活动设计方案3

一、活动目标：

1、练习排队齐步走。

2、经过互相配合，协作完成游戏

二、活动准备：

大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

2、请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不 摔跤 ，不踩到别人。

3、设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。

幼儿园中班教学活动设计方案4

活动目标：

1、使幼儿初步理解儿歌内容。

2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

3、在教师的引导下完整地说儿歌。

4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

挂图、毽子若干、字卡

活动过程：

一、引课：

1、猜 谜语 。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)

2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫)

4、上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备)

二、操作活动：(幼儿活动动静交替)

1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)

2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清 方法 ，便于下面的模仿活动)

3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备)

4、分组比赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

5、教师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路)

三、学习儿歌

1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习，同时出示。(多种器官感知儿歌，利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

3、根据引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走)

四、思品 教育 ：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。(对幼儿进行相关的 文明礼仪 教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观)

五、游戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的'游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化)

幼儿园中班教学活动设计方案5

活动目标

1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

2，培养学生团结协作的精神。

3，体会集体活动的乐趣

4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点

重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。

活动准备

沙坑木质铁锹小桶小红旗

活动过程

1、开始

给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。

2、游戏

(1)让学生选地，确定城堡修建的范围。

(2)让学生说一说选地的原因。

(3)让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

(5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

3、活动结束

让孩子们 说说 对这次活动感受。

教学反思

1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

2、对活动过程的反思

(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

(2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且 经验 也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。

(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

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　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班活动方案1

　活动目标：

　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　活动准备：

　1、妈妈的照片若干，发型图4张

　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

　活动过程：

　一、谈话活动

　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

　那你妈妈的头发是怎样的？

　（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

　（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

　（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

　这位妈妈的头发是什么样的？

　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

　幼儿自由讨论后个别介绍。

　3、教师示范画头发

　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　4、教师示范图色

　5、幼儿动手设计发型。

　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

幼儿园中班活动方案2

　设计意图

　随着人们生活水平的提高，家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给

　孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，设计开展有关的活动，使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。

　活动目标

　1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

　2、探索多种玩报纸的'方法，培养幼儿的合作能力。

　3、发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。

　活动准备

　1、家园共同收集废旧报纸。

　2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

　3、参观报纸的制作程序录像。

　活动过程

　一、科学活动：报纸从哪里来

　1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸，导入课题。

　(1)人们为什么要订报纸?

　-(2)报纸是用什么材料做出来的?

　(3)报纸有哪些特性？

　2、幼儿动手、动脑，分组小实验。

　A组做报纸吸水实验；B组做报纸可燃性实验。

　3、幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。

　报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。

　4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

　5、幼儿一起阅读《青少年报》。

　二、体育活动：好玩的报纸

　1、师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。

　2、幼儿自由探索。

　(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录：

　把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸折成小飞机玩；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸折成细细的一条，玩走钢丝的游戏。

　(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察记录：

　把纸卷成纸棒，二人击剑；二人背对背夹报纸侧行走；把报纸放在身后当作尾巴、囊抓尾巴的游戏；幼儿面对面把报纸拉平，另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏；两幼儿拉着报纸离地一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互相一接…”

　三、美术活动：制作报纸时装

　1、教师激发幼儿制作报纸时装的兴趣。

　师：这件美丽的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇：报纸时装)

　2、教师介绍所提供的各种材料和使用方法。

　3、幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装，教师表扬大胆想像、有创意的幼儿。

　4、教师引导幼儿按照自己意愿选择组别，进行报纸时装制作。(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中。)

　5、幼儿互相欣赏美丽的报纸时装。

　设计评析

　本活动所选择的报纸常见易找，是很好的动手动脑操作材料。通过活动，幼儿的环保意识增强了，并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。

　在活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、想像力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。

幼儿园中班活动方案3

　一、主题说明：

　春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：

　①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。

　②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。

　③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

　④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

　⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

　二、主题目标：

　1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。

　2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

　3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

　三、活动网络图：

　四、预设内容安排：

　语言：

　①谈话：年画和春联。

　②诗歌：贺年卡。

　数学：

　①区分上中下。

　②逻辑关系。

　音乐：

　①歌曲：新年好。

　②音乐欣赏：铃儿响叮当。

　科学：美丽的冰花。

　纸工：剪窗花。

　社会：你给谁拜年。

　体育：卷炮仗。

　健康：保护皮肤。

　五、环境创设：

　1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

　2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

　3、语言区：

　①提供有关春节的图书、资料，供幼儿自主阅读。

　②收集有关新年的相片、故事，互相介绍，讲述相关的故事。

　③学习人们互相拜年和祝贺的话。

　4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

　5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

　6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

　六、家园共育：

　1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

　2、带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

　3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

幼儿园中班活动方案4

　活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　活动准备：

　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

　2、制作药盒的纸。

　活动过程：

　1、案例分析：

　（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　（2） 引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

　2、 教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

　3、 引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

　4、 制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

幼儿园中班活动方案5

　活动目标

　1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。

　2、初步理解春联的含义和结构。

　3、感受人们的美好愿望。

　活动准备

　幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。

　活动过程

　1、知道贴春联是中国过年的民俗。

　教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？

　教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。

　2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。

　教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？

　3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。

　教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？

　活动建议

　活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。

幼儿园中班活动方案6

　活动目标：

　1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

　2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

　3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

　问题板块：

　海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

　如：怎样过马路最安全？

　交通标志什么样？

　轮船、飞机什么样？

　我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）

　主题壁报：

　利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

　利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

　区域游戏相关内容：

　1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

　2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

　3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

　4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

　家园合作：

　1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

　2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

　3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

　资源利用：

　1、交通工具和模型；

　2、交通安全的图书；

　3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；

　4、游戏光盘：《神奇龟》；

　5、交通工具玩具：拼图等。

　6、观立交桥。

　7、观察小区内的汽车。

　8、参观过街天桥和地下通道。

众所周知，每一个孩子都对大自然充满好奇心，利用科学且合理的 种植 活动，能够加强孩子的认知，让孩子对大自然产生喜爱的情感。以下是我精心收集整理的中班幼儿种植区活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

中班幼儿种植区活动方案1

一、活动时间：

2021年3月12日

二、参加人员

中(_)班全体幼儿和老师。

二、活动目标：

1、知道“3月12日”是 植树节 ;

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

三、活动准备：

1、幼儿自备塑料瓶、肥料;

2、有关“植树节”的知识。

四、活动过程：

1、老师交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高、多粗了，最后为幼儿园的植物施肥、浇水，为环保出自己的一份力。

2、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高，然后为小树施肥、浇水。

3、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。

5、活动结束。

通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识，同时增强幼儿保护环境、保护大自然的意识，树立幼儿从身边的绿色开始，用自己的双手照顾绿化，从保护身边的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识。

中班幼儿种植区活动方案2

一、活动背景

2021年3月12日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保 教育 ，是现代幼儿教育更新的具体体现，___幼儿园为了让幼儿认识自然，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种 方法 ，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力，特定于2019年3月12日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。

二、活动目标：

1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2、激发幼儿参与种植活动的兴趣，培养幼儿劳动技能，激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

3、给予幼儿亲近自然的机会。通过亲子共同亲手种植树苗体验成功的喜悦，在播种及后期养育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。

三、活动时间：

2021年3月12日8:30-11:00

四、活动地点：

___地点

五、活动形式：

各家庭自愿选择是否参加，每位宝宝由1-2位家长进行陪同，有意参加此项活动的家长需于3月11日(周一)17:00前在班级主班教师处进行报名，同时需提供的是宝宝姓名，家长参与人数，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。(关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师，当然也可委托班级教师协助协商安排，以保证欲参加活动家庭均正常到达目的地。)

六、园方活动准备：

1、确定活动形式和有关管理部门商量植树地点、确定交通工具。

2、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容，了解活动意义。

3、确定活动方案，考虑相关细节，组织活动正常安全开展。

七、家长活动准备：

1、确定是否参加此项活动，确定行至活动地点的出行方式(自驾车或与人拼车)。

2、与宝宝自制自己的姓和对小树要说的话的小纸牌(如“我们和小树一起成长”、“绿化环境，美化家园”)，植树完成后挂到属于自己的小树上，便于日后负责照看和护理。

3、自带宝宝饮水所用保温水杯。自带植树的工具，铁锹、铲子等(水桶园方统一提供)。

八、活动过程：

1、8:20-8:30由家长带领幼儿开车在幼儿园__处集合，园方进行统一标志及条幅的张贴防止路上跟车跟丢家庭。

2、8:30-9:00行车到达目的地，___地点。

3、9:00-9:20停车，统一进行集合，小朋友进行盥洗。

4、9:20-9:30所有家庭有序排队至树苗领取处凭自己所做的宝宝姓、种植工具及认领小树苗一棵。

5、9:30-9:40专业树苗护理人员讲解种植工具使用方法、树苗种植流程及需要注意事项，并示范种植方法。

6、9:40-10:00园方以班级为单位为各家庭安排种植位置，各家庭进行种植属于自己的小树苗，植树完成后将自己的姓及对小树要说的话悬挂到小树上，便于日后负责照看和护理。

7、10:00-10:30植树完成，所有家庭在自己小树前进行合影留念及集体合影留念。

8、10:30-11:00活动结束，统一返程，家长将幼儿送回幼儿园进行午餐，家长离园。

中班幼儿种植区活动方案3

活动目标：

1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

活动过程

一、引出问题

1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)

2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢?

(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)

(幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。)

二、尝试操作

第一次操作：

师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。)

(问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)

2、(鼓励幼儿运用已有 经验 ，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗?你有几种办法?把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办?)

师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?

(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)

A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

第三次操作：

(最后怎么说?)

1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

中班幼儿种植区活动方案4

活动目标1.知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。

2.会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

3.初步学会种植、照料豌豆的方法。

活动准备1.收集豌豆种子。

2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

活动过程1.观察豌豆种子--豌豆宝宝是什么形状的?

--什么时候种豌豆?(豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天)--将颗粒饱满的种子选出备用。

2.师幼共同整理园地--这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?

--观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3.学习种植豌豆的技能--地整好后，怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水)--知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被 雨水 冲走。

--幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

--小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。

中班科学活动：种植小种子学习目标1.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。

2.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。

活动准备1.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。

2.有关种植的图书。

3.幼儿自备不同的种子、花盆。

4.种植计划表(见材料制作)。

5. 种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

活动过程1. 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。

2. 提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。

3. 与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。

4. 把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。 请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。

5. 老师示范种植的步骤：

a先用铲子把泥土放进花盆里;b挖一个小坑，放进种子;c在上面盖上泥土，浇水;d在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。

6. 请幼儿按自己组的种植计划表栽种.种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。

7. 种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。

活动评价. 能说出种植需要的材料和工具。

中班幼儿种植区活动方案5

活动目标：

1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。

2、在游戏中初步了解种植的方法。

活动准备：

1、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、 故事 。

2、经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种.种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种.种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。

重点、难点：

引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。

活动过程：

1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师：听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?

幼儿：我们给它盖个房子。

教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?

幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。

从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。

教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示)

2、给种子宝宝盖房子。

(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。

(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。

教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。

3、请种子宝宝住新家。

教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊!

先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧!”

4、给种子宝宝盖被子。

教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!

“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。

5、小结。

教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。

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