小学科学物质科学领域都有哪些课

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小学科学物质科学领域的课程包括：

1、三年级课程：我们周围的材料、水和空气、温度和水的变化。

2、四年级课程：溶解、电、声音。

3、五年级课程：光、热、运动和力、沉与浮。

4、六年级课程：工具和机械、能量、形状与结构、物质的变化。

五年级上册科学试卷第四单元实现方案火山怎么形成

五年级上册科学书内容是分别是生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力。

《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。

关于光的科学介绍

单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题。

能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。

火山是怎样形成的

1、大多数火山如不是广阔圆丘形的盾状火山，就是火山坡陡峭成锥形的成层火山。盾状火山由多层流动性很高的熔岩堆积而成，因为熔岩在硬化前可以流到很远的地方，结果便形成倒置浅碟似的低矮圆丘形山。盾状火山的山坡虽然不陡峭，但是火山本身可以非常巨大，夏威夷的冒纳开亚火山就是一个典型的例子，从海床计起，高三万多英尺，比喜玛拉雅山的珠穆琅玛峰还高，只是其海拔高度不及后者而已。

2、成层火山是由较复杂的喷发循环形成的。火山口交替喷出熔岩及火山灰及其其它固体物质，因此形成一层熔岩、一层岩屑的陡峭山坡。有时熔岩会从副火山口喷出，在山坡上形成所谓的寄生火山锥。但在一些成层火山山坡上，并无寄生火山锥破坏外观，而许多成层火山，例如日本的富士山，更以几近完美的对称山形著称于世。

3、板块构造学说主张板块的运动，是由于地球内部软流圈的热对流造成的。而当板块互相推挤，密度较大的一边会下降到另一边下方，称作隐没，而发生隐没的带状地区称为隐没带或聚合性板块交界。地底的高温会将隐没的板块熔融，形成岩浆。岩浆借由浮力缓缓上升，最后聚集成为岩浆库，就是火山底部储存岩浆的场所。而当岩浆中的气体压力累积到一个程度，火山就爆发了。例如：环太平洋地区的火山，大多为此种火山。

4、有些火山分布在板块的张裂性交界上，也就是两个板块分离的带状地区。在这种地区，高温的地函物质会上升，形成海底火山山脉，称作中洋脊。

热点的移动形成火山岛链还有一些火山并不位于板块的交接处，例如美国黄石复式破火山口及夏威夷群岛。火山学家称这些火山是坐落于“热点”上。目前热点的作用机制尚不清楚，但科学家普遍认同热点是由地函底部上升的“热柱”造成。当板块在热点上做水平移动时，便有一连串的火山生成。这样作用连续发生后，会造成一系列的火山岛群，而离热点越远的火山其生成年代越老。

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