幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案

网上有关“幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案5篇

游戏揪尾巴可以锻炼了孩子的奔跑活动，躲闪能力，让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体。下面是我给大家整理的幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇1）

活动方案

活动目标：?

1、初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。?

2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。?

3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。? ?

活动准备：?

1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。?

2、录音机、磁带、课件、尾巴.?

活动分析：?

春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下，动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。? 活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展，以游戏“揪尾巴”作为结束。?

活动过程：?

1、导入：听音乐，做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。?

2、展开：练习创编诗歌。?

（1）创编诗歌第一句。 A、提问：下雨了，B、小松鼠们是怎样避雨的？避雨时，C、小松树的尾巴像什么？D、师小结诗歌第一句：小松鼠的尾巴真能干，E、下雨那它来当伞。F、全体、个别幼儿跟诵。?

（2）创编诗歌第二句。 A、听音乐，B、提问：谁来了？C、启发幼儿讨论：小鸟尾巴的作用。D、引导幼儿根据第一句创编诗歌，E、全体幼儿练习。?

（3）创编诗歌第三句。 A、教师模仿猴子的动作，请幼儿猜。 B、提问：小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来？尾巴挂在树上像什么？ C、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。?

（4）请幼儿将诗歌的前三句连诵，激发幼儿再次创编的兴趣。?

（5）启发幼儿继续创编诗歌（大象、啄木鸟）。 A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用？ B、分组讨论，C、创编大象、啄木鸟的诗歌，D、师巡回。E、请幼儿说出创编结果，F、幼儿互学。?

（6）幼儿集体练习朗诵诗歌，教师给与适当提示。?

（7）为诗歌取名字。?

3、结束：延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇2）

活动过程：

一、热身。

老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子……）

老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今天我给你们带来了什么？（鼓！）

老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）

二、学抓尾巴。

1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴……）

老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！

2、游戏规则：请参加游戏的.小朋友在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。

3、教师示范

教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。

4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。

三、集体游戏。

教师分发尾巴。

1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。

2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。

3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。

4、教师点评。

四、放松活动。

老师：猴儿们，我们去摘桃子咯。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇3）

规则：请参加游戏的小朋友在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。

3、教师示范

教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。

4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。

三、集体游戏。活动过程：

一、热身。

老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子……）

老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今天我给你们带来了什么？（鼓！）

老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）

二、学抓尾巴。

1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴……）

老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！

2、游戏

教师分发尾巴。

1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。

2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。

3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。

4、教师点评。

四、放松活动。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇4）

活动目标

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备自制长尾巴。

活动过程

1.开始部分

（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

（2）模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。

2.基本部分。教师和幼儿共同游戏

游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。

幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

3．结束部分

（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

（2）告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

（3）老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇5）

活动目标

指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

活动准备

布老鼠若干，小花猫头饰一个。

活动过程

游戏的玩法

1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。

2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌

小花猫

小花猫，本领大。

小老鼠，最怕它。

“ 喵喵喵，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。

被踩着尾巴的停下。

3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。

4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。（可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数）

教学反思

培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

中班语言教案《谁丢了尾巴》

幼儿园中班教案《谁的尾巴》

教师：屈老师

中班活动：谁的尾巴

活动目标：

1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形特征和作用。

2、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

3、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

活动准备：

1、材料准备：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。

2、知识准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

活动过程：

1、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

2、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形特征和作用。

（1）幼儿在、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述，看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

（3）教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！现在小动物们要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，我们一起试着去找找看吧！

3、多媒体演示《捉迷藏》，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿

喜爱动物的美好情感。

（1）演示多媒体画面，请幼儿将动物逐一找出，从而进一步了解动物尾巴的外形特征。

“小动物们和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！”

（2）小结：

“小朋友们可真厉害！把小动物们都找出来了。你是怎么找到的？”

4、引导幼儿了解更多动物尾巴的作用。

（1）请幼儿讲述：你还知道哪些动物尾巴的作用。

（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

5、游戏：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园中班活动《比尾巴》教案

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班语言教案《谁丢了尾巴》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案《谁丢了尾巴》1

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。

　2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。

　3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　故事课件、动物卡片、展板

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?观看，进一步丰富相关知识。

　二、理解故事内容

　1、欣赏故事

　《谁丢了尾巴》第一部分。

　小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?

　2、欣赏故事第二部分

　(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?

　(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。

　3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。

　三、游戏巩固

　故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。

　四、活动延伸

　怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。

　 活动反思：

　《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动,通过观看故事动画、、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。

中班语言教案《谁丢了尾巴》2

　 活动设计

　《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《动物的秘密》中，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表的能力。

　 活动目标

　1、了解动物尾巴的不同特征。

　2、能根据故事内容续编故事情节和结尾并大胆讲述。

　 活动准备

　《谁丢了尾巴》课件动物若干。

　 活动过程

　一、跟随《谁的尾巴最好看》音乐入场。

　(大森林)再来大森林的路上听到了一首好听的音乐

　在音乐里都提到了哪些动物?说的都是动物身体上的哪一部分?他们都是一样的吗?引出主题：小动物们的尾巴都是不一样的，但对小动物来说都是非常重要的，到底有多重要呢，让我们一一下吧。

　二、(播放幻灯片)先请幼儿说一下上的动物的尾巴是什么样子的，教师解说动物尾巴的作用。最后介绍小猴子的'尾巴的作用引出下一主题。

　三、今天小猴子又在树上荡秋千，突然发现了一件奇怪的东西，是什么呢?让我们一一下吧。

　1、播放课件，提问：小猴子到底发现了一件什么奇怪的东西呢?他知道断尾巴是谁的吗?尾巴对小动物这么重要，丢了可就麻烦了，热心的小猴子决定去找到这个条断尾巴的主人，于是小猴子就开始寻找断尾巴的主人了，让我们看看他都遇到了谁呢?

　2、播放课件，提问：小猴子首先遇到了谁?是不是小蜻蜓的尾巴?为什么?

　小猴子又走啊走又遇到谁了呢?播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的?

　小猴子接着走又遇见了一个小动物，他会不会是尾巴的主人呢?

　3、播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的呢?刚才小猴子遇到了这么多小动物，谁还记得他们都说了些什么?(请幼儿回答)让我们再一一下他们都说了些什么吧播放课件

　四、小猴子走了这么久也没找到断尾巴的主人，所以他想请聪明的小朋友来帮他想想，这条断尾巴会是谁的呢?引导幼儿续编故事情节及结尾

　播放课件原来断尾巴是小蜥蜴的，可是现在小蜥蜴还需要这条尾巴吗?为什么?

　五、：小蜥蜴在遇到危险的时候会把自己的尾巴弄断，断掉的尾巴会在原地抖动来吸引敌人的注意，小蜥蜴趁机逃跑，但是不用担心，断掉尾巴的小蜥蜴过几天就会重新长出一条新的尾巴来。所以这条断尾巴对小蜥蜴来说就没有用处了。但是其他小动物并没有小蜥蜴这么神奇的力量，他们的尾巴只有一条，丢了可就糟糕了，刚才又有几个小动物的尾巴也不见了，他们也想让小朋友帮帮他们，你们愿意帮助他吗?

　六、游戏《找尾巴》

　请幼儿将动物的尾巴找出来并帮动物贴上，请找好尾巴的幼儿将自己的成果向同伴展示，并请幼儿自行讨论

　七、感谢小朋友帮助了这么多小动物找到了自己的尾巴，森林里还有很多需要帮助的小动物，让我们一起去帮帮它们吧。

　播放音乐《火车开了》出场。

谁的尾巴最好看教案中班

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班活动《比尾巴》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　活动设计背景

　孩子们都很乐于模仿，为了锻炼他们的表演观察能力，特设计此案

　活动目标

　1、认识不同的动物。

　2、动物分别有什么特点与不同。

　3、表演不同动物的尾巴。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。

　教学重点、难点

　教学重点：观察能力

　教学难点：表演能力

　活动准备

　动物的，做好的动物尾巴

　活动过程

　一 先认识小动物

　让小朋友先说一下自己见过的`小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等）

　让小朋友用动作表演一下这些小动物。

　二 认识小动物的尾巴

　1、拿动物让孩子观察

　2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状

　3、老师总结，并带大家一起表演

　三 活动

　让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。

　四 游戏

　让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。

　教学反思

　1、老师准备的还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状，但也一定的道理，只不过是孩子的表达能力还有待开发，这一点老师要正确认识。

　3、通过老师的引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴形状。

　4、孩子们的兴趣很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要用心观察，都可以把他们表演出来。

　5、如果我再上节这样的课，我会准备更多孩子常见的动物，以及动物尾巴形状的，更丰富的上好这节课。

　小百科：尾巴，是指位于动物体背部尾端的部分，特别是指构造柔韧可弯曲、且明显分开于躯干的附肢部分，大致上相当于哺乳动物与鸟类的骶骨（荐骨）和尾骨。

中班教学计划《谁的尾巴最好看》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们通过游戏的形式激发孩子对动物尾巴的兴趣。根据熟悉的歌曲，他们可以根据动物尾巴的特征模仿歌词，并熟悉歌曲的旋律。要为这首歌创作一首歌，请看一下幼儿园中班《谁的尾巴最好看》的教学计划。

[活动]

1.在熟悉歌曲的基础上，可以根据动物尾巴的特征模仿歌词。 2.使用游戏形式来激发孩子对动物尾巴的兴趣。 3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。 4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。 [活动准备]

歌曲地图《谁的尾巴最好看》一首，歌曲《谁的尾巴最好看》。 活动步骤

首先，练习演唱歌曲《谁的尾巴最好看》。

老师：孩子们，我们昨天学了《谁的尾巴最好看》这首歌，今天我们可以唱歌吗？ （孩子们弹钢琴唱歌）

其次，谈论各种小动物的尾巴特征。

老师：孩子们唱歌真好！公园里的小动物也很喜欢这首歌，还希望我们班上的孩子们把它们放进歌里。然后让我们看看哪些小动物聚在一起？ （显示准备好的动物的照片）引导孩子命名小动物。您知道这些小动物的尾巴的特征吗？那是什么感觉像什么？ （个别孩子说些什么）

第三，尝试根据小动物尾巴的特点模仿歌词。

老师：孩子们说了这么多的小动物尾巴的特征，那么你也可以把它们编成我们学的歌曲吗？让我们做一个简单的例子，例如歌词的第一句话：谁的尾巴长？猴子的尾巴很长。看看下面的小动物，它们的尾巴像猴子的尾巴一样细长。等等（例如：老鼠的尾巴很长，乌龟的尾巴很短，狐狸的尾巴就像一把雨伞;鸵鸟的尾巴弯曲了，鸽子的尾巴是平坦的，并且最好看到金鱼的尾巴。）编译后，一起说出歌词，然后再次唱歌。再次弹钢琴。

第四，增加难度，并继续鼓励孩子模仿歌词。

老师：孩子们真棒！我把这首歌编得很好。由于孩子们很聪明，老师必须增加难度。请根据下面小动物尾巴的特征编辑歌曲。例如：谁的尾巴好？牛和大象的尾巴很好。谁的尾巴很粗？鳄鱼的尾巴很粗。谁的尾巴像一条小板凳？啄木鸟的尾巴看起来像一个小板凳。谁的尾巴是尖端？蜜蜂的尖端被指出。谁的尾巴柔软？蛇的尾巴很柔软。谁的尾巴最有趣？松鼠的尾巴最有趣。还有一条大象的尾巴，小燕子的尾巴像一把小剪刀，猪的尾巴又细又短，等等。

编辑第一段后，说出歌词，再次唱歌，然后再弹钢琴。然后创建第二段。

第五，玩游戏。

老师：孩子们受到很好的编辑。小动物们很高兴听。他们想和朋友成为朋友，结交朋友。

玩法：每个孩子都贴有小动物的尾巴或头像，头顶在内圈的孩子，尾巴在外圈的孩子；这个孩子正在寻找有音乐的朋友，音乐停止了，粘贴头部的孩子找到了自己。 “尾巴”是合适的孩子，可以将自己编辑成歌曲，每个人都一起唱歌。等等。

第六，结束。

老师：孩子们快乐吗？然后，您想进一步了解小动物尾巴的特征吗？让我们去幼儿园的图书馆看看吧！

关于“幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！