教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能

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教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能是(ACD) 。

A.?存储信息?B. 选择教学策略 C.?传递信息?D.?控制学习。

1.传递信息:呈现刺激、提供信息是教育多媒体最基本的功能。任何教育多媒体都有这种功能，只是不同的媒体所传递信息的性质有所不同。印刷媒体传递的是抽象的经验，模型、标本等传递的是设计的经验，幻灯、录音、**、电视等传递的是观察的经验。不同的媒体，在呈现刺激的持续时间方面，也可能有所不同。

2.储存信息:各种教育多媒体都有此功能，其中计算机、视盘存储信息的能力较大。不同媒体存储信息的形式可以有所不同，有的是语言的形式，有的则是图像或声音的形式。

3.控制学习:各种教育多媒体都有要求学生做出反应的功能，有的要求外显的频繁的反应，例如程序教学机、计算机等;有的要求内隐的反应，例如印刷媒体、幻灯、**、电视等。各种教学媒体都有控制学习环境的功能，但在控制的程度方面也有所不同。

教育的定义

教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。

南国农《教育传播学》第一版、第二版教材上都有。第二版第五章教育传播中的教师和学生的第119页上有。

共注意五个方面的问题：

教师在传递信息时，应注意以下问题：

1．传递的信息要有针对性。提供给学生的信息，应该是他们的确需要或对他们的确有用的信息。

2．传递的信息应是完备的。提供的信息，在数量和质量上，应能满足学生的需要。

3．要注意信息的时效。许多信息，具有很强的时间性。即时的信息能有很高的价值，而过时的信息则很可能成为无效信息。一定要注意学生对各种信息需求的时间。

4．要注意学生的反馈信息。教师可以从多方面去获取学生的反馈信息：（1）在课常教学时，可通过观察学生的表情、行为的反应，去获取学生的反馈信息；（2）教师在讲授过程中，可提出一些简短问题或插入简短的书面测验，以取得反馈信息；（3）在课后，通过检查学生的书面作业和考试考查，去取得反馈信息。教师获得学生的反馈信息，并据此去调整教学内容和进度，或者改变教学媒体与方法，不断提高信息的传递效率，取得最佳的教学效果。

5．要注意克服信息传递中的干扰。教育信息的传递是在一定的干扰下进行的。信息传递过程中都会发生一定的干扰。干扰是和信息传递同时发生的。因此，在信息传递过程中，始终要与干扰现象作斗争。克服干扰的方法，主要有重复传递、核对传递、多通道传递等。

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